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2004
Daraut, Sandrine
(2004)
De l’apprentissage technico-organisationnel ou du rôle des règles dans la structuration de contextes d’interactions : fondements théoriques et illustrations empiriques.
Other doctoral school.
Escudie, Virginie
(2004)
Du "développement" et de la "technologie" : impasses des représentations exogènes et émergence de programmes alternatifs.
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