![[up]](/style/images/multi_up.png)
Up a levelNumber of items: 2.
D
Daraut, Sandrine
(2004)
De l’apprentissage technico-organisationnel ou du rôle des règles dans la structuration de contextes d’interactions : fondements théoriques et illustrations empiriques.
Other doctoral school.
E
Escudie, Virginie
(2004)
Du "développement" et de la "technologie" : impasses des représentations exogènes et émergence de programmes alternatifs.
.
