Kalflèche, Grégory (2016) L’école doctorale et la recherche juridique. In: La recherche juridique vue par ses acteurs: actes de colloque du 21 février au Centre Universitaire de Tarn-et-Garonne Presses de l'Université Toulouse 1 Capitole. Series “Actes de colloques (IFR Mutation des normes juridiques)” ISBN 978-2-36170-116-1

Abstract

Abstract:

Le doctorat est souvent envisagé comme un diplôme, conclusion d’un parcours estudiantin qui, bien que long et prestigieux, ne se différencie pas beaucoup de la licence et du Master. Le sigle LMD issu du processus de Bologne en est d’ailleurs la matérialisation la plus connue. Pourquoi donc envisager qu’il puisse y avoir un lien entre « école doctorale » et « recherche juridique » ? L’apparente contradiction du sujet est d’ailleurs renforcée par le nom de la structure administrative qui gère le doctorat : « l’école » doctorale, une école étant bien le lieu de l’enseignement et non celui de la recherche. L’oxymore n’en est pourtant pas une. Le lien entre l’enseignement universitaire et la recherche est en effet une composante intrinsèque de l’institution universitaire. Le terme officiel « d’enseignant-chercheur » qui désigne aujourd’hui les professeurs et maîtres de conférences montre de manière particulièrement topique le statut hybride de l’Universitaire. Cette double nature s’étend aux écoles doctorales, à la fois écoles et lieu de recherche.
Ces différentes fonctions des écoles doctorales au profit des doctorants peuvent être regroupés en deux types d’action, qui démontrent le lien entre la recherche et la formation doctorale : d’abord la formation à la recherche (I), ensuite la formation par la recherche (II).

Research Interests: Doctoral Supervision, Phd Writing, PhD Thesis, Thesis, Scholarships for Master and Phd Degree, and 3 more