Plata Jimenez, Carlos Alfredo (2025) Essays to better understand University-Industry Collaborations. École Doctorale Sciences de Gestion TSM (Toulouse).

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Abstract

Cette thèse explore les dynamiques complexes des collaborations entre universités et industries. S’appuyant sur des cadres théoriques interdisciplinaires, la recherche examine comment les dynamiques relationnelles et les facteurs institutionnels interagissent pour façonner l’efficacité de ces collaborations dans divers contextes géographiques : le Royaume-Uni, l’Union européenne et l’Amérique latine. En adoptant une méthodologique mixte intégrant des données qualitatives issues d’entretiens semi-structurés et des analyses quantitatives utilisant des méthodes statistiques avancées ainsi que le développement d’un outil bibliométrique novateur (Unity Index), cette thèse met en lumière l’importance des interactions personnelles et des adaptations des universitaires pour un transfert de connaissances efficace. Elle révèle également que les universités jouent un rôle modérateur en renforçant les résultats en matière d’innovation et que ces collaborations ont un impact positif sur les universités en renforçant leurs capacités internes, en augmentant les soutiens financiers et en améliorant leur réputation symbolique. Les résultats offrent des perspectives précieuses pour les universitaires, les administrateurs universitaires, les praticiens industriels et les décideurs politiques, en soulignant des stratégies pour améliorer l’efficacité des collaborations et favoriser l’innovation dans un paysage mondial de plus en plus interconnecté.

This dissertation explores the multifaceted dynamics of university-industry collaborations. Grounded in interdisciplinary theoretical frameworks, the research investigates how relational dynamics and institutional factors interact to shape the effectiveness of these collaborations across diverse geographical contexts: the United Kingdom, the European Union, and Latin America. Employing a mixed-methods approach that integrates qualitative insights from semi-structured interviews with quantitative analyses using advanced statistical methods and the development of a novel bibliometric tool (the Unity Index), the study uncovers that personal interactions and adaptations by academics are crucial for effective knowledge transfer. It also reveals that universities play a moderating role in enhancing innovation outcomes and that collaborations positively impact universities by strengthening internal capabilities, increasing financial support, and enhancing symbolic reputation. The findings offer valuable insights for academics, university administrators, industry practitioners, and policymakers, highlighting strategies to enhance collaboration effectiveness and foster innovation in an increasingly interconnected global landscape.